Четверг, 30 Июль 2009 15:53

Модель SCORE

Автор Александр Бушмелев
Оцените материал
(0 голосов)
Модель SCORE применяется для эффективного описания и анализа проблемных ситуаций. Название этой модели происходит от первых букв слов:
  • Symptoms - симптомы
  • Causes - причины
  • Outcomes - результаты
  • Resources - ресурсы
  • Effects -эффекты

Эта модель описана и используется в практиках НЛП. Давно уже нарисовал для себя простенькую карту ума (mind map) теперь публикую ее.
Модель SCORE

  • Симптомы (symptoms) — типичные, наиболее заметные и осознаваемые аспекты существующей проблемы или проблемного состояния; такие, например, как замешательство или конфликты.
  • Причины (causes) — это основные элементы, отвечающие за создание и поддержание симптомов. Как правило, они менее очевидны, чем порождаемые ими признаки. Это жесткие способы восприятия ситуации или ограничивающие убеждения, ведущие к конфликту или замешательству.
  • Результаты (outcomes) — это конкретные цели или желаемые состояния, которые должны прийти на смену симптомам. Как правило для эффективной работы требуется позитивная формулировка результатов.
  • Ресурсы (resources) - это основные резервы, которые помогут в устранении причин симптомов, пересмотру ограничивающих убеждений и осуществляющих поддержку желаемых результатов. Они, как правило, отвечают на вопросы где, когда, что, как, почему и кто.
  • Эффекты (effects) - это долговременные следствия достижения результатов. Зачастую положительные эффекты сами по себе могут являются причиной или мотивацией достижения результата. С другой стороны негативные эффекты могут вызывать сопротивление или нежелание достижения результата.

При анализе ситуации необходимо каждый раз переключаться к соответствующему элементу модели и пытаться сформулировать набор положений именно в этой области. То есть, если мы рассматриваем симптомы, то говорим только об аспектах проблемного состояния и только о них. Затем переключаемся на анализ следующего элемента, не обязательно по порядку. Например, это могут быть эффекты. И так далее.

Для более эффективной работы можно использовать пять стульев, которые соответствуют каждому из элементов. При анализе необходимо пересаживаться с одного на другое. Присутствие оператора, мониторящего процесс, помогает не отвлекаться и не путать стулья и элементы. Можно даже настоятельно порекомендовать наличие оператора.

Обычно подобный анализ очень хорошо прочищает мозги и позволяет найти эффективные решения и выходы из создавшегося положения.

Прочитано 5993 раз Последнее изменение Четверг, 30 Июль 2009 19:36
Авторизуйтесь, чтобы получить возможность оставлять комментарии
  • Сказы о родной речи для малышей и их родителей. Оглавление

    В книжке «Сказы о родной речи для малышей и их родителей», написанной доктором медицинских наук, профессором В.А.Бушмелевым, по профессии детским хирургом, в популярной форме излагается информация о русском языке и речи, систематизированная и адаптированная для дошкольников и учащихся начальных классов. Read More
  • CSG - твердотельное моделирование 1

    Подход к представлению тел Один из подходов описания трехмерных объектов называется Constructive Solid Geometry (CSG) или по русски: твердотельное моделирование.Идея подхода проста: тела можно представлять в виде комбинации других тел при помощи операций объединения, пересечения, вычитания и т.д. Read More
  • Курносый куб (snub cube) и его курносые звездчатые формы

      Курносый куб (Snub cube) относится к категории курносых архимедовых тел. Имеется всего две курносые разновидности архимедовых тел: курносый куб и курносый додекаэдр. В этой статье речь идет о зведчатых формах курносого куба.Поэкспериментировать с симметриями Курносого куба - давнишняя моя мечта. Из бумаги склеить такой многогранник просто. Можно, например взять шесть квадратов и подклеить к ним 32 треугольника. Схема сборки очевидная. Для создания компьютерной модели необходимо рассчитать координаты вершин многогранника. Read More
  • Tessera 3D Pro

    Игра Tessera3D является трехмерной разновидностью легендарного тетриса. Развивает пространственное воображение и реакцию.   Read More
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4